Tantangan Global dalam STEM
Fisika Asik. Langkah perubahan ekonomi dan bisnis terus mempercepat pesat di seluruh dunia. Selain itu, kami melihat sebuah pergeseran ke arah timur dalam kekuatan ekonomi yang kini mengancam basis kekuatan tradisional Uni Eropa, Amerika Serikat, Kanada dan Jepang.
Goldman Sachs5 memproyeksikan bahwa dalam 40 tahun ekonomi Brasil, Rusia, India dan China (disebut BRICs) secara kolektif bisa lebih besar dari kekuatan gabungan dari mantan G6 nations- Amerika Serikat, Jepang, Inggris, Jerman, Prancis dan Italia . Selanjutnya, ekonomi India bisa lebih besar dari Jepang pada 2032, dan Cina bisa mencapai paritas dengan Amerika Serikat oleh 2.041.
Teknologi, baik sebagai enabler dan sebagai produk, akan berada di jantung pertumbuhan tersebut dan kenaikan pendidikan STEM dalam negara-negara ini adalah pada skala yang mengejutkan. Cina memperluas sistem universitas dan pada tahun 2004 diberikan 2,1 juta derajat dari yang 23.000 adalah doktor, dengan sebagian besar di STEM. Pada tahun 2003, India diberikan 13.700 doktor dengan 40% dari ini dalam sains dan teknik. Secara kolektif, Brazil, Rusia dan Cina ternyata 90.000 PhD pada tahun 2004 dibandingkan dengan 180.000 di negara-negara OECD lainnya. China dan India menginvestasikan dana besar dalam base6 penelitian mereka; belanja ilmu China tiga kali lipat sejak tahun 1998. Pada tahun 2005, ada 1,1 juta peneliti di Cina, mewakili pertumbuhan hampir 60% dalam 5 tahun; investasi di ladang seperti nanoteknologi dan penelitian sel induk sudah menghasilkan hasil.
Namun, kualitas sistem pendidikan di China dan India diperkirakan akan tetap di belakang Amerika Serikat dan Inggris yang menurut Global Talent Index7, peringkat pertama dan kedua masing-masing di dunia. Melihat beberapa unsur yang peringkat global, wajib belajar di Inggris tetap kuat, sedangkan kualitas universitas sebagian besar masih statis di sebagian besar negara. Memang, kita harus pergi ke tempat 153 di peringkat dunia universities8 sebelum kita menemukan sebuah universitas di China atau India. Namun, sudah ada indikasi bahwa investasi besar yang Cina telah membuat dalam pendidikan tinggi dan dalam ilmu akan mengubah peringkat ini nyata di tahun-tahun mendatang.
The signi fi pertumbuhan ekonomi tidak bisa di negara-negara berkembang memberikan peluang dan ancaman bagi perekonomian kita. Di satu sisi, ia menyediakan peluang trading yang luas dan berkembang dari yang kita memiliki potensi untuk meraih keuntungan. Namun, juga menyoroti kecepatan di mana ekonomi global bergeser ke basis pengetahuan dan seberapa cepat banyak mitra dagang kami bersiap-siap untuk pro fi t dari kesempatan yang diberikan oleh ekonomi global ini.
Sementara kita mungkin melihat ukuran relatif kecil kami sebagai kelemahan, itu memberikan kesempatan unik untuk menjadi efisien untuk melaksanakan dan mengelola perubahan yang diperlukan untuk menumbuhkan perekonomian kita. STEM akan berada di jantung dari setiap pertumbuhan ekonomi masa depan dan kecuali kita agresif mengejar agenda STEM terkoordinasi, kita akan jatuh di belakang.
0 Response to "Tantangan Global dalam STEM"
Posting Komentar