BISNIS DAN DUKUNGAN KOMUNITAS DALAM STEM
CURRENT STATUS OF STEM EDUCATION
Kemitraan: Memperluas dan Peluang Meningkatkan untuk STEM Belajar dan Aplikasi tradisional, sebagian besar instruksi STEM telah terjadi di K-12 ilmu pengetahuan dan kelas matematika. pendidikan STEM tambahan telah tersedia untuk siswa di luar hari sekolah biasa dalam dua cara: terstruktur diperluas program pembelajaran seperti pograms afterschool, dan kesempatan pembelajaran informal di berbagai institusi seperti museum, taman, perpustakaan, dan organisasi berbasis masyarakat lainnya. Beberapa lingkungan belajar STEM memberikan lebih banyak pilihan bagi belajar siswa serta peluang untuk kemitraan. Bisnis dan masyarakat kemitraan STEM dapat memainkan peran penting dalam menciptakan hubungan yang bermakna antara kurikulum yang diajarkan di kelas dan aplikasi praktis di luar sekolah. Bersama-sama, K-12, dan diperluas dan kesempatan belajar STEM informal yang dapat membuat ekosistem di mana siswa mengembangkan keterampilan STEM-tingkat yang lebih tinggi dan pengetahuan di dalam dan di luar kelas, dan meningkatkan kesiapan mereka untuk kuliah, karier, dan kehidupan.
Banyak dari kemitraan ini sangat penting untuk dukungan keuangan dan dalam bentuk yang mereka berikan. hubungan yang didorong finansial yang biasa terlihat di sponsorship atau hosting peristiwa individu atau kegiatan seperti pameran ilmu pengetahuan, penghargaan perjamuan, atau galas penggalangan dana. Sementara kemitraan ini sangat berharga, berbagai pemangku kepentingan pembelajaran STEM telah diselenggarakan kemitraan yang lebih terintegrasi dan berkelanjutan termasuk:
- jaringan STEM lintas sektor Regional untuk melibatkan para siswa, orang tua, guru, lembaga pendidikan lokal, dan organisasi masyarakat dan bisnis untuk memenuhi kebutuhan daerah dalam pendidikan STEM melalui informasi dan berbagi sumber daya, termasuk platform online. Contohnya termasuk California STEM Belajar Jaringan, Jaringan Regional, Power of Discovery: STEM2, dan lain-lain.
- program kesiapan karir / eksplorasi K-12 siswa yang mengintegrasikan pendidikan teknis akademis dan karir melalui kemitraan bisnis yang menyediakan membayangi pekerjaan, mentoring, magang, dan banyak lagi. MESA diakui secara nasional (Matematika, Teknik, Ilmu Prestasi), dan California Kemitraan Akademi adalah dua contoh yang telah direplikasi di seluruh negara dan bangsa.
- inisiatif pengembangan profesional yang memberikan kesempatan bagi pendidik STEM untuk memajukan kapasitas mereka untuk mengajar mata pelajaran STEM. Industri Inisiatif untuk Pendidikan Sains dan Matematika, mulai sebagai kemitraan antara konsorsium perusahaan San Francisco Bay Area dan Lawrence Hall of Science di University of California, Berkeley, dan sekarang di seluruh negara bagian. California Science Project adalah sebuah kolaborasi dengan K-12 dan pendidikan ilmu pendidik tinggi yang menyediakan instruksi ilmu berkualitas tinggi dengan fokus khusus pada kebutuhan pelajar bahasa Inggris, siswa dengan literasi rendah, dan mahasiswa dalam kemiskinan. The California Matematika Proyek sama terstruktur di seluruh negara bagian dengan misi yang sebanding dalam matematika. Bersama-sama, mereka menyediakan infrastruktur untuk ilmu pengetahuan dan matematika pengembangan profesional dan memiliki delapan belas dan dua puluh situs regional di seluruh negara bagian masing-masing.
- kemitraan lokal yang beragam oleh masyarakat, kedalaman pemrograman, dan dukungan dan dapat dikoordinasikan oleh Kantor lokal County Pendidikan, Chambers of Commerce atau Investasi Tenaga Kerja / Pengembangan Dewan. bisnis lokal, organisasi masyarakat, dan sekolah dapat membentuk kemitraan dengan satu sama lain untuk memajukan inisiatif seperti hibah kecil / beasiswa dan magang bagi mahasiswa. Contohnya adalah super STEM Sabtu, tahunan, bebas, acara satu hari di Oceanside, California, yang mengajak dan melibatkan para siswa muda dan keluarga untuk mengeksplorasi STEM melalui tangan-kegiatan. Ini adalah hasil dari kemitraan
0 Response to "BISNIS DAN DUKUNGAN KOMUNITAS DALAM STEM"
Posting Komentar